Категории: сильные, слабые, смешанные
- Сильные (strong): меняют корневой гласный в Präteritum и имеют Partizip II на -en (sehen — sah — gesehen).
- Слабые (weak): регулярные, обычно на -te в Präteritum и -t в Partizip II (machen — machte — gemacht).
- Смешанные (mixed): сочетание — Partizip II на -t, но Präteritum нерегулярен (bringen — brachte — gebracht).
Совет: сначала учите сильные и самые частые. And постепенно добавляйте смешанные.
Таблица неправильных глаголов (часто используемые)
Таблица неправильных глаголов — базовый инструмент. Ниже — список важных глаголов (Infinitiv / Präteritum / Partizip II / перевод / произношение).
| Infinitiv |
Präteritum |
Partizip II |
Перевод |
Произношение |
| sein |
war |
gewesen |
быть |
[зайн] |
| haben |
hatte |
gehabt |
иметь |
[ха́бэн] |
| werden |
wurde |
geworden |
становиться |
[ве́рден] |
| gehen |
ging |
gegangen |
идти |
[ге́эн] |
| kommen |
kam |
gekommen |
приходить |
[коммэн] |
| nehmen |
nahm |
genommen |
брать |
[нэ́мен] |
| sehen |
sah |
gesehen |
видеть |
[зэ́эн] |
| geben |
gab |
gegeben |
давать |
[гебэн] |
| sprechen |
sprach |
gesprochen |
говорить |
[шпрэхэн] |
| essen |
aß |
gegessen |
есть |
[э́ссэн] |
| fahren |
fuhr |
gefahren |
ехать |
[фарэн] |
| laufen |
lief |
gelaufen |
бегать/ходить |
[лауфэн] |
| bleiben |
blieb |
geblieben |
оставаться |
[блайбэн] |
| treffen |
traf |
getroffen |
встречать |
[трефэн] |
| helfen |
half |
geholfen |
помогать |
[хэльфэн] |
| wissen |
wusste |
gewusst |
знать (факт) |
[виссэн] |
| kennen |
kannte |
gekannt |
знать (быть знакомым) |
[кэннэн] |
| schreiben |
schrieb |
geschrieben |
писать |
[шрайбэн] |
| lesen |
las |
gelesen |
читать |
[лезэн] |
| bringen |
brachte |
gebracht |
приносить |
[брингэн] |
(Полные списки и распечатки — в разделе glagoly и transkripciya-i-tablicy).
Спряжение: примеры и таблицы
Покажу две рабочие таблицы: пример спряжения в Präsens и Präteritum, а также Perfekt.
Пример: sehen
| Лицо |
Präsens |
Präteritum |
Perfekt |
| ich |
sehe |
sah |
habe gesehen |
| du |
siehst |
sahst |
hast gesehen |
| er/sie/es |
sieht |
sah |
hat gesehen |
| wir |
sehen |
sahen |
haben gesehen |
| ihr |
seht |
saht |
habt gesehen |
| sie/Sie |
sehen |
sahen |
haben gesehen |
Пример: gehen (обратите внимание на вспомогательный глагол)
| Лицо |
Präsens |
Präteritum |
Perfekt |
| ich |
gehe |
ging |
bin gegangen |
| du |
gehst |
gingst |
bist gegangen |
| er |
geht |
ging |
ist gegangen |
| wir |
gehen |
gingen |
sind gegangen |
| ihr |
geht |
gingt |
seid gegangen |
| sie/Sie |
gehen |
gingen |
sind gegangen |
Совет преподавателя:
Совет преподавателя: отмечайте, какие глаголы используют sein в Perfekt (обычно глаголы движения и изменения состояния). Список таких слов вы найдёте в grammatika-a1-a2.
Как учить неправильные глаголы — пошаговый план
- Составьте список из 20 самых употребительных неправильных глаголов (см. таблицу выше).
- Разбейте на группы по типу изменения гласных (e→i, e→a, ei→ie и т.д.).
- Учите через контекст: не отдельными формами, а фразами (ich habe gesehen, er war, wir sind gegangen).
- Используйте интервальное повторение (SRS). And повторяйте ежедневно короткими сессиями.
- Переходите к более редким глаголам, когда 90% базовых закреплены.
Но практика без ошибок не работает — надо говорить и исправляться. По моему опыту, 10 фраз в день дают больше эффекта, чем один список из 100 слов.
Практические диалоги и упражнения
Пример диалога (коротко). Сначала немецкий, затем перевод.
Anna: Hast du den Film gestern gesehen?
Ben: Ja, ich habe ihn gesehen. Er war sehr spannend.
Anna: Wohin bist du am Wochenende gefahren?
Ben: Ich bin nach Berlin gefahren und habe viele Museen besucht.
Перевод:
Анна: Ты вчера видел фильм?
Бен: Да, я его видел. Он был очень захватывающий.
Анна: Куда ты ездил на выходных?
Бен: Я ездил в Берлин и посетил много музеев.
Совет преподавателя:
Совет преподавателя: запишите такой диалог себе на диктофон и повторите вслух 5 раз в разном темпе. Это тренирует и произношение, и автоматическое использование форм.
Для тренировки форм используйте тренажёр неправильных глаголов и аудиоразборы в audio-uroki.
Сравнение методов: плюсы и минусы
- SRS (карточки): + высокая эффективность памяти; - требует дисциплины.
- Учить по темам (движение, чувства): + контекст; - можно пропустить частые неправильные глаголы.
- Грамматические таблицы: + системность; - мало говорения.
По моему опыту, комбинированный метод работает лучше: SRS + живые диалоги + регулярная проверка (тесты). But не забывайте про повторения в реальной речи.
FAQ — ответы на частые вопросы
Q: Сколько времени нужно, чтобы выучить основные неправильные глаголы?
A: Если уделять 15–20 минут в день, базовую сотню можно освоить за 1–2 месяца. Главное — регулярность.
Q: Какой уровень нужен для B2?
A: Для B2 полезно знать расширенный список неправильных глаголов и уметь уверенно использовать Präteritum и Perfekt. Смотрите раздел b2 для ориентиров.
Q: С чего начать, если я полный новичок?
A: Начните с самых частотных глаголов: sein, haben, gehen, kommen, machen. См. a1-s-nulya и samouchitel.
Q: Какие методики лучше для запоминания?
A: Комбинируйте: карточки (SRS), контекстные фразы и голосовую практику. Подробнее в metodiki и plan-izucheniya.
Мини‑упражнения (проверьте себя)
Переведите и поставьте глаголы в Perfekt: "Я видел этот фильм." (sehen)
Выберите правильный вариант Präteritum: "Er (fährt / fuhr) gestern nach Hause." (правильно: ...)
Укажите вспомогательный глагол для Perfekt: gehen (haben или sein?)
Ответы: 1) Ich habe den Film gesehen. 2) Er fuhr gestern nach Hause. 3) sein (Er ist gegangen).
Заключение
Неправильные глаголы не мистические. Система есть. Учите сначала наиболее употребительные формы, группируйте по шаблонам, тренируйтесь в контексте и используйте тренажёр неправильных глаголов для автоматизации. Я считаю, что регулярная речь и диктовки ускоряют прогресс быстрее, чем зубрёжка таблиц.
Начните учить немецкий — первый урок бесплатно
